Википедия: Валерий Алексеевич Поляков (9 октября 1936 года - 22 ноября 2006 года) - советский и российский ученый-педагог, академик АПН СССР (1990), академик РАО (1993), вице-президент РАО (1997).
Родился 9 октября 1936 года в деревне Субботино Павлово-Посадского района Московской области.
В 1959 году - окончил Орехово-Зуевский педагогический институт, затем работал в Московском областном институте усовершенствования учителей.
С 1961 года - работал в НИИ ТОПО АПН СССР, с 1978 года - заместитель директора.
В 1964 году - защитил кандидатскую диссертацию, тема: «Проблемы содержания производственного обучения учащихся по группе электротехнических профессий».
С 1976 по 1978 годы - заведующий сектором, с 1978 по 1991 годы - заместитель директора по научной работе НИИ школ Министерства просвещения РСФСР.
С 1991 года - организатор и директор Института профессионального самоопределения молодежи РАО.
В 1980 году - защитил докторскую диссертацию, тема: «Проблемы развития системы трудового обучения учащихся общеобразовательных школ», в 1982 году - присвоено ученое звание профессора.
В 1990 году - избран академиком АПН СССР, в 1993 году - стал академиком Российской академии образования (РАО), в 1997 году - избран вице-президентом РАО.
Валерий Алексеевич Поляков умер 22 ноября 2006 года.
Валерий Алексеевич Поляков организатор педагогической науки, специалист в области профессиональной педагогики.
Один из авторов краткого словаря для учителя «Трудовое воспитание и политехническое обучение» (1968).
Разрабатывал основы общей методики трудового и профессионального обучения, которые изложил в одноименном труде (1987; в соавторстве).
Предложил концепцию подготовки подрастающего поколения и учащейся молодежи к труду в системе непрерывного образования (Школа и производство, 1990, №1).
Составил учебно-методический комплект для подготовки учащихся по электротехническим профессиям; обосновал принципы, содержания и формы организации производств, труда учащихся и систему воспитания трудолюбия у детей в семье.
Сформулировал общие подходы к современному содержанию подготовки студентов педагогических институтов в области трудового и экономического воспитания.
С 90-х годов исследовал проблемы теории и практики непрерывной экономической подготовки и профессионального самоопределения молодежи («Педагогика», 1993, №5, соавт.).
Участвовал в разработке Федеральной программы развития образования Российской Федерации, в создании Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года
Автор более 150 научных работ.
Заместитель главного редактора Библиотеки «Сельская школа России».
Под его руководством защищено 17 докторских и более 50 кандидатских диссертаций.

:
AAW, derevyaha, fire_varan, pohorsky, звездочет...